বাহার উদ্দিন বকুল, জেদ্দা, সৌদি আরব
সৌদি আরবের জেদ্দার বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল জেদ্দাপ্রবাসী বাংলাদেশিদের সন্তানদের জন্য প্রতিষ্ঠিত। স্কুলের দুটি শাখার একটিতে বাংলাদেশের শিক্ষা কারিকুলাম অনুসরণ করা হয়। আরেকটিতে ইংরেজি মাধ্যমের। শাখা দুটি পৃথক পরিচালনা কমিটির মাধ্যমে পরিচালিত হয়।
বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের ইংরেজি মাধ্যমের কিছুসংখ্যক শিক্ষার্থী ক্লাস নাইনের পরীক্ষায় ভালো ফল না করায় তাদের ওই স্কুল থেকে ২০২৪ সালের ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করার সুযোগ দেওয়া হয়নি। তখন স্কুলের কর্তাব্যক্তিরা যুক্তি দিয়েছিলেন, ওই শিক্ষার্থীদের ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় অকৃতকার্য হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। এতে স্কুলের সুনাম ক্ষুণ্ন হবে। এ কারণে ওই সব শিক্ষার্থীদের বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল (ইংরেজি মাধ্যম) থেকে ‘ও’–লেবেল পরীক্ষা দিতে দেওয়া হয়নি। পরবর্তীতে দেখা গেল, ওই শিক্ষার্থীরা প্রাইভেট পরীক্ষা দিয়ে সফলতার সঙ্গে ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় কৃতকার্য হয়েছে।
এই ঘটনা এখন অভিভাবকদের মধ্যে বেশ আলোচিত হচ্ছে। তাদের অভিমত যদি এই শিক্ষার্থীরা স্কুলে নিয়মিত ক্লাস করে পরীক্ষা দিতে পারত তাহলে হয়তো ফলাফল আরও ভালো হতে পারত। এতে করে শিক্ষার্থীরা যেমন ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে ঠিক তেমনি স্কুলেরও সুনামের পাশাপাশি আর্থিক ক্ষতিও হয়েছে।
এ অবস্থায় প্রশ্ন উঠছে, শিক্ষকদের কর্তব্য কি কেবল শিক্ষাদান, নাকি সেইসব শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা, যারা পড়াশোনায় পিছিয়ে থাকে, যাতে তারা উন্নতি করতে পারে?
এ ছাড়া, অভিভাবকেরা মনে করেন, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান যদি তাদের সন্তানদের প্রতি দায়িত্বশীলভাবে আচরণ করত এবং সঠিক উপদেশ ও সমর্থন দিত, তাহলে হয়তো পরীক্ষার ফল খারাপ হতো না। শিক্ষকদের দায়িত্ব শুধু পরীক্ষার ফলাফলে সীমাবদ্ধ নয়; তাদের ভূমিকা একজন পরামর্শদাতা, দিশারী ও সহায়ক হিসেবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সঠিক সমর্থন ও শিক্ষাদানের মাধ্যমে একজন দুর্বল শিক্ষার্থীকে কীভাবে ভালো ও দক্ষ করা যায়, এটি শিক্ষকের একান্ত দায়িত্ব। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব শুধু শিক্ষার্থীদের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ করা নয়, বরং তাদের শিখন প্রক্রিয়াকে সঠিকভাবে পরিচালনা করা এবং তাদের মনোভাব ও দক্ষতা উন্নয়নেও সহায়ক হওয়া।
জেদ্দার বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের (ইংরেজি মাধ্যম) এই ঘটনার পর, সবার মনে বড় প্রশ্ন শিক্ষার্থীদের প্রতি এই অবিচার আমরা মেনে নেব, নাকি প্রতিষ্ঠানটি নিজেদের দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতন হবে?
অভিভাবকদের অভিযোগ, তাদের সন্তানদের পড়ানোর জন্য বিকল্প থাকা সত্ত্বেও তারা নিজের দেশের পতাকাবাহী স্কুলে তাদের সন্তাদের ভর্তি করেন। দেখা গেছে, স্কুল কর্তৃপক্ষ মাঝেমধ্যে ভুল সিদ্ধান্ত নিয়ে শিক্ষার্থীদের অন্ধকারে ঠেলে দেয়।
সৌদি আরবে বিদেশি বাচ্চাদের বয়স ১৮ হলে তাদের নিজের দেশে বা অন্য দেশে পাঠিয়ে দিতে হয়, বিশেষ করে ছেলেদের। তাই শিক্ষার্থীদের একটি বছর যাতে কোনো অবস্থাতেই নষ্ট না হয় সে চেষ্টা স্কুল কর্তৃপক্ষের থাকা উচিত।
বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের পরিচালনা কমিটি গঠন করা হয় জেদ্দার বাংলাদেশ কনস্যুলেটর মাধ্যমে। কনস্যুলেটের প্রতি অভিভাবকদের একটাই দাবি, স্কুল পরিচালনার ক্ষেত্রে উপযুক্ত ব্যক্তিদের নির্বাচন করার। যাতে ওইসব ব্যক্তিদের মাধ্যমে স্কুল সঠিকভাবে পরিচালিত হয়।
সৌদি আরবের জেদ্দার বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল জেদ্দাপ্রবাসী বাংলাদেশিদের সন্তানদের জন্য প্রতিষ্ঠিত। স্কুলের দুটি শাখার একটিতে বাংলাদেশের শিক্ষা কারিকুলাম অনুসরণ করা হয়। আরেকটিতে ইংরেজি মাধ্যমের। শাখা দুটি পৃথক পরিচালনা কমিটির মাধ্যমে পরিচালিত হয়।
বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের ইংরেজি মাধ্যমের কিছুসংখ্যক শিক্ষার্থী ক্লাস নাইনের পরীক্ষায় ভালো ফল না করায় তাদের ওই স্কুল থেকে ২০২৪ সালের ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করার সুযোগ দেওয়া হয়নি। তখন স্কুলের কর্তাব্যক্তিরা যুক্তি দিয়েছিলেন, ওই শিক্ষার্থীদের ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় অকৃতকার্য হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। এতে স্কুলের সুনাম ক্ষুণ্ন হবে। এ কারণে ওই সব শিক্ষার্থীদের বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুল (ইংরেজি মাধ্যম) থেকে ‘ও’–লেবেল পরীক্ষা দিতে দেওয়া হয়নি। পরবর্তীতে দেখা গেল, ওই শিক্ষার্থীরা প্রাইভেট পরীক্ষা দিয়ে সফলতার সঙ্গে ‘ও’ লেবেল পরীক্ষায় কৃতকার্য হয়েছে।
এই ঘটনা এখন অভিভাবকদের মধ্যে বেশ আলোচিত হচ্ছে। তাদের অভিমত যদি এই শিক্ষার্থীরা স্কুলে নিয়মিত ক্লাস করে পরীক্ষা দিতে পারত তাহলে হয়তো ফলাফল আরও ভালো হতে পারত। এতে করে শিক্ষার্থীরা যেমন ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে ঠিক তেমনি স্কুলেরও সুনামের পাশাপাশি আর্থিক ক্ষতিও হয়েছে।
এ অবস্থায় প্রশ্ন উঠছে, শিক্ষকদের কর্তব্য কি কেবল শিক্ষাদান, নাকি সেইসব শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা, যারা পড়াশোনায় পিছিয়ে থাকে, যাতে তারা উন্নতি করতে পারে?
এ ছাড়া, অভিভাবকেরা মনে করেন, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান যদি তাদের সন্তানদের প্রতি দায়িত্বশীলভাবে আচরণ করত এবং সঠিক উপদেশ ও সমর্থন দিত, তাহলে হয়তো পরীক্ষার ফল খারাপ হতো না। শিক্ষকদের দায়িত্ব শুধু পরীক্ষার ফলাফলে সীমাবদ্ধ নয়; তাদের ভূমিকা একজন পরামর্শদাতা, দিশারী ও সহায়ক হিসেবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সঠিক সমর্থন ও শিক্ষাদানের মাধ্যমে একজন দুর্বল শিক্ষার্থীকে কীভাবে ভালো ও দক্ষ করা যায়, এটি শিক্ষকের একান্ত দায়িত্ব। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের দায়িত্ব শুধু শিক্ষার্থীদের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ করা নয়, বরং তাদের শিখন প্রক্রিয়াকে সঠিকভাবে পরিচালনা করা এবং তাদের মনোভাব ও দক্ষতা উন্নয়নেও সহায়ক হওয়া।
জেদ্দার বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের (ইংরেজি মাধ্যম) এই ঘটনার পর, সবার মনে বড় প্রশ্ন শিক্ষার্থীদের প্রতি এই অবিচার আমরা মেনে নেব, নাকি প্রতিষ্ঠানটি নিজেদের দায়িত্ব সম্পর্কে সচেতন হবে?
অভিভাবকদের অভিযোগ, তাদের সন্তানদের পড়ানোর জন্য বিকল্প থাকা সত্ত্বেও তারা নিজের দেশের পতাকাবাহী স্কুলে তাদের সন্তাদের ভর্তি করেন। দেখা গেছে, স্কুল কর্তৃপক্ষ মাঝেমধ্যে ভুল সিদ্ধান্ত নিয়ে শিক্ষার্থীদের অন্ধকারে ঠেলে দেয়।
সৌদি আরবে বিদেশি বাচ্চাদের বয়স ১৮ হলে তাদের নিজের দেশে বা অন্য দেশে পাঠিয়ে দিতে হয়, বিশেষ করে ছেলেদের। তাই শিক্ষার্থীদের একটি বছর যাতে কোনো অবস্থাতেই নষ্ট না হয় সে চেষ্টা স্কুল কর্তৃপক্ষের থাকা উচিত।
বাংলাদেশ ইন্টারন্যাশনাল স্কুলের পরিচালনা কমিটি গঠন করা হয় জেদ্দার বাংলাদেশ কনস্যুলেটর মাধ্যমে। কনস্যুলেটের প্রতি অভিভাবকদের একটাই দাবি, স্কুল পরিচালনার ক্ষেত্রে উপযুক্ত ব্যক্তিদের নির্বাচন করার। যাতে ওইসব ব্যক্তিদের মাধ্যমে স্কুল সঠিকভাবে পরিচালিত হয়।
তেহরানে বিদেশি রাষ্ট্রদূতদের সম্মেলনে পররাষ্ট্রমন্ত্রী আরাঘচি বলেন, “ইসলামি প্রজাতন্ত্র ইরান যুদ্ধ চায় না। তবে যুদ্ধের জন্য পুরোপুরি প্রস্তুত।’ অনুষ্ঠানটি রাষ্ট্রীয় টেলিভিশনে সম্প্রচারিত হয়”
গালিবফ বলেন, “ইরানে হামলার ঘটনা ঘটলে, অধিকৃত ভূখণ্ড এবং এই অঞ্চলে অবস্থিত আমেরিকার সমস্ত সামরিক কেন্দ্র, ঘাঁটি ও জাহাজ আমাদের বৈধ লক্ষ্যবস্তু হিসেবে বিবেচিত হবে। আমরা কেবল হামলা হওয়ার পর প্রতিক্রিয়া জানানোর মধ্যেই নিজেদের সীমাবদ্ধ রাখব না, বরং হুমকির যেকোনো বস্তুনিষ্ঠ লক্ষণ দেখামাত্রই পদক্ষেপ নেব।”
বিবিসি বলছে, ভিক্টোরিয়া রাজ্যে তীব্র তাপপ্রবাহে তাপমাত্রা ৪০ ডিগ্রি সেলসিয়াস ছাড়িয়ে যায়। এতে ডজনের বেশি দাবানল ছড়িয়ে পড়ে। এসব আগুনে ৩ লাখ হেক্টরের বেশি এলাকা পুড়ে যায়। রোববার পরিস্থিতি কিছুটা স্বাভাবিক হলে ক্ষয়ক্ষতির হিসাব শুরু করে ফায়ার সার্ভিস। তার আগের দিন কর্তৃপক্ষ ‘দুর্যোগ অবস্থা’ ঘোষণা করে।
এক প্রতিবেদনে টাইম ম্যাগাজিন জানিয়েছে, নাম গোপন রাখার শর্তে তেহরানের এক চিকিৎসক তাদের জানিয়েছেন, শুধুমাত্র তেহরানের ৬টি হাসপাতালে ২০৬ বিক্ষোভকারীর মৃত্যুর তথ্য রেকর্ড করা হয়েছে। যাদের বেশির ভাগ গুলিতে প্রাণ হারিয়েছে।
তেহরানে বিদেশি রাষ্ট্রদূতদের সম্মেলনে পররাষ্ট্রমন্ত্রী আরাঘচি বলেন, “ইসলামি প্রজাতন্ত্র ইরান যুদ্ধ চায় না। তবে যুদ্ধের জন্য পুরোপুরি প্রস্তুত।’ অনুষ্ঠানটি রাষ্ট্রীয় টেলিভিশনে সম্প্রচারিত হয়”
১৪ ঘণ্টা আগে
গালিবফ বলেন, “ইরানে হামলার ঘটনা ঘটলে, অধিকৃত ভূখণ্ড এবং এই অঞ্চলে অবস্থিত আমেরিকার সমস্ত সামরিক কেন্দ্র, ঘাঁটি ও জাহাজ আমাদের বৈধ লক্ষ্যবস্তু হিসেবে বিবেচিত হবে। আমরা কেবল হামলা হওয়ার পর প্রতিক্রিয়া জানানোর মধ্যেই নিজেদের সীমাবদ্ধ রাখব না, বরং হুমকির যেকোনো বস্তুনিষ্ঠ লক্ষণ দেখামাত্রই পদক্ষেপ নেব।”
২ দিন আগে
বিবিসি বলছে, ভিক্টোরিয়া রাজ্যে তীব্র তাপপ্রবাহে তাপমাত্রা ৪০ ডিগ্রি সেলসিয়াস ছাড়িয়ে যায়। এতে ডজনের বেশি দাবানল ছড়িয়ে পড়ে। এসব আগুনে ৩ লাখ হেক্টরের বেশি এলাকা পুড়ে যায়। রোববার পরিস্থিতি কিছুটা স্বাভাবিক হলে ক্ষয়ক্ষতির হিসাব শুরু করে ফায়ার সার্ভিস। তার আগের দিন কর্তৃপক্ষ ‘দুর্যোগ অবস্থা’ ঘোষণা করে।
২ দিন আগে
এক প্রতিবেদনে টাইম ম্যাগাজিন জানিয়েছে, নাম গোপন রাখার শর্তে তেহরানের এক চিকিৎসক তাদের জানিয়েছেন, শুধুমাত্র তেহরানের ৬টি হাসপাতালে ২০৬ বিক্ষোভকারীর মৃত্যুর তথ্য রেকর্ড করা হয়েছে। যাদের বেশির ভাগ গুলিতে প্রাণ হারিয়েছে।
৩ দিন আগে